EĞİTİM el yazısı pratiği ve kitaplar geri geliyor

ABONE OL

News

September 10, 2023 07:31

BEĞENDİM

ABONE OL

News

Eğitimde dünyanın en gelişmiş ülkelerinden biri olarak gösterilen İsveç, hayati önem taşıyan bir adım atarak okullarda eski sisteme geri dönmek istiyor.

Bilimsel kanıtlar var

İsveç, altı yaşın altındaki çocuklar için dijital öğrenimi tamamen sona erdirmek istiyor.

11 ay önce yeni merkez sağ koalisyon hükümetinin bir ortağı olarak göreve gelen İsveç Okul Bakanı Lotta Edholm, teknolojinin topyekun benimsenmesini en büyük eleştirenlerden biriydi.

Edholm Mart ayında “İsveçli öğrencilerin daha fazla ders kitabına ihtiyacı var. Fiziksel kitaplar öğrencilerin öğrenmesi için önemlidir.” dedi.

Bakan geçen ay yaptığı bir açıklamada hükümetin Ulusal Eğitim Ajansı’nın anaokullarında dijital cihazları zorunlu hale getirme kararını geri almak istediğini duyurdu. Bakanlık, daha da ileri gitmeyi ve altı yaşın altındaki çocuklar için dijital öğrenimi tamamen sonlandırmayı planladığını söyledi.

Ülkedeki öğrenciler okuma yeteneği açısından Avrupa ortalamasının üzerinde puan alsa da, dördüncü sınıf okuma düzeylerine ilişkin uluslararası bir değerlendirme olan Uluslararası Okuma Okuryazarlığı İlerleme Çalışması, İsveç’teki çocuklar arasında 2016 ile 2021 arasında bir düşüş olduğunu vurguladı.

Onları tablette yazmaya alıştırmadan önce, [Öğrencilerin] zamana, pratik yapmaya ve el yazısıyla ilgili egzersiz yapmaya ihtiyaçları var… .
Catarina Branelius, Öğretmen

2021’de İsveç’in dördüncü sınıf öğrencileri, 2016’daki 555 ortalamadan bir düşüşle 544 puan aldı. Yine de performansları, ülkeyi yedinci en yüksek genel test puanı açısından Tayvan ile berabere bıraktı.

Buna karşılık, sıralamada zirvede yer alan Singapur, aynı dönemde PIRLS okuma puanlarını 576’dan 587’ye çıkardı ve İngiltere’nin ortalama okuma başarısı puanı 2016’da 559’dan 2021’de 558’e çok az düştü.

İsveç’in Karolinska Enstitüsü geçen ay ülkenin eğitimde ulusal dijitalleşme stratejisi hakkında şunları söyledi: “Dijital araçların öğrencilerin öğrenmesini geliştirmek yerine zayıflattığına dair açık bilimsel kanıtlar var.”

Araştırmaya odaklanan oldukça saygın bir tıp fakültesi olan enstitü, “Odak noktasının, öncelikli olarak doğruluğu denetlenmemiş, serbestçe erişilebilen dijital kaynaklardan bilgi edinmek yerine, basılı ders kitapları ve öğretmen uzmanlığı yoluyla bilgi edinmeye dönmesi gerektiğine inanıyoruz” dedi.

Dijital öğrenme araçlarının hızla benimsenmesi Birleşmiş Milletler eğitim ve kültür kurumunun da endişelerini artırdı.

Geçtiğimiz ay yayınlanan bir raporda UNESCO, “eğitimde teknolojinin uygun şekilde kullanılması için acil çağrı” yayınladı.

İsveç’in başkenti Stockholm’de, Djurgardsskolan ilkokulunda üçüncü sınıf öğrencisi olan dokuz yaşındaki Liveon Palmer, okul saatlerinin daha fazlasını çevrimdışı geçirmeyi istediğini ifade etti.

Palmer, “Okulda kağıt üzerine yazmayı daha çok seviyorum çünkü daha iyi hissettiriyor” dedi.

Öğretmeni Catarina Branelius, ulusal düzeydeki incelemeden önce bile öğrencilerden dersleri sırasında tablet kullanmalarını isteme konusunda seçici davrandığını söyledi.

Branelius, “Matematikte tablet kullanıyorum ve bazı uygulamalar yapıyoruz, ancak tabletleri metin yazmak için kullanmıyorum” dedi.